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道路桥梁工程技术专业(扩招生)学分制人才培养方案

时间:2019-10-28 11:01:51  来源:   作者:

一、专业名称及代码

专业名称:道路桥梁工程技术专业

专业代码:600202

二、入学要求

具有高中阶段学历或同等学力(初中毕业满三年以上)的退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民和未参加当年高考报名的应往届高中、中职毕业生。

三、修业年限

学制学历:三年、专科

四、职业面向

本专业学生主要在建筑行业、工程检测、建筑设计、监理、甲方基建部门、城市轨道交通、工程咨询等企事业单位等(企事业)单位就业,初次就业岗位(群)有施工员、安全员、质检员、材料员、监理员、测量员等,发展就业岗位(群)有建筑信息模型技术员、建造师、助理工程师等。

五、培养目标与培养规格

   (一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力;掌握本专业知识和技术技能,面向土木工程建筑业的道路与桥梁工程技术人员等职业群,能够从事工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等工作的高素质技术技能人才。

   (二)培养规格

1.知识要求

   1)掌握必备的思想政治理论、科学文华基础知识和中华优秀传统文化知识。

   2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

   3)掌握必要的高等数学知识,熟悉基本的数学分析计算方法。

   4)熟悉必要的画法几何、工程制图知识,掌握识读和审核工程施工图纸的方法。

   5)熟悉必要的测量学知识,掌握公路与桥涵、施工放样的方法。

   6)掌握必要的道路建筑材料性质、试验检测原理和方法,熟悉原材料试验和质量评价方法。

    7)掌握路基路面的平、纵、横断面结构形式以及设计原理、设计方法,熟悉道路的外内勘测和内业设计程序。

    8)掌握桥涵、隧道的结构形式熟悉简单的桥梁设计计算方法。

    9)掌握公路施工组织原理和方法,熟悉公路施工方案编制程序。

    10)掌握工程造价的基本知识,熟悉施工图预算和投标报价编制程序。

    11)熟悉道路桥梁工程技术相关国家标准和行业规范。

2.能力要求

1)具有探究学习、终身学习,分析问题和解决问题的能力。

2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3)具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,能够利用计算机信息处理软件收集、整理、分析工程技术问题。

4)具有基本的工程勘察与路桥设计能力,能够参与完成路线外业勘测、路线内业设计、路基路面设计和桥梁设计等工作。

5)具有初步的工程概预算与招投标能力,能够参与编制施工组织设计、施工图预算文件、编制报价文件和编制招投标文件等工作。

6)具有基本的材料试验检测能力,能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作,参与水泥混凝土,沥青混合料和无机结合料稳定材料配合比设计工作。

7)具有基本的道路桥梁工程施工与组织能力,能够不识读施工图,核算工程量,独立完成施工放样、工程内业资料填写工作,参与编制施工组织设计、工程计量和施工组织工作。

8)具有基本的工程质量验收与评定能力,能够完成工程格结构不现场质量检测、参与组织竣工验收、编制竣工验收资料等工作。

3.素质要求

   1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

   2)崇尚宪法、遵纪守法、崇善向德、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

   3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

   4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

   5)具有健康的体魄和心理、健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。

   6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。

六、职业资格证书

本专业学生必须至少取得以下一个与专业相关的职业资格证书。

2   道路桥梁工程专业职业资格证书

序号

证书名称

等级

备注

相应课程

1

测量工

四级

任选其一

《道路工程测量》

2

BIM证书

中级

BIM施工技术》

3

施工员

中级

《路基路面施工》等

4

质检员

中级

《公路工程检测》等

5

监理员

中级

《工程监理》等

6

资料员

中级

《道路建筑材料》等

七、课程体系与核心课程

   (一)课程体系

本专业课程体系由公共必修课程、专业群基础必修课程、专业必修课程、专业任意选修课程和个性化任意选修素质课程构成。

3   道路桥梁工程技术专业课程体系

序号

课程性质与类别

主要课程

1

公共平台必修课

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、形势与政策、形势与政策、心理健康教育、党史国史、语文(应用文写作)、中华优秀传统文化、创新创业、心理健康等。

2

专业群平台必修课

工程制图与CAD、工程应用软件、工程力学、道路工程测量

3

专业必修课

结构力学、土木工程材料、材料检测综合实训、工程地质与土力学路基路面施工、道路勘测设计、桥梁工程施工、结构设计原理、基础工程、路线设计综合实训 、地基与基础综合实训、专业综合培训、岗前综合培训、生产性实践、顶岗实习、材料检测综合实训

4

专业方向(专门化)

任意选修课

工程监理、公路工程概预算、公路工程检测技术、公路隧道工程、施工组织与管理、BIM施工技术

 

5

个性化素质任意选修课

普通话朗诵技巧、科学研究与论文写作、礼仪与社交艺术、信息技术与领导力

(二)核心课程简介(8门课程)

4  工程制图与CAD课程简介

课程名称

工程制图与CAD

学时

总学时48  理论学时 24    实践学时 24

开设学期

1

学习目标

理论教学:熟练掌握工程制图的基本知识与技术;正投影法;点、线、面的三面投影图;平面立体的三面投影;组合体的三面投影及轴测图;图样画法及标高投影;建筑平面图、立面图、剖面图的绘制等。

实践教学:使学生能够绘制施工图和结构施工图并且进行简单的图识读与设计

学习内容

项目一:制图基本知识与技术

项目二:投影法的原理及应用

项目三:平面立体的投影及线面投影分析

项目四:平面立体构形及轴测图画法

项目五:组合体的三视图

项目六:图样画法

项目七:标高投影

项目八:钢筋混凝土结构图

项目九:路桥施工

5    道路工程测量课程简介

课程名称

道路工程测量

学时

总学时 56理论学时 28  实践学时 28

开设学期

2

学习目标

理论教学:了解并熟悉常用测量仪器的使用、测量误差分析的基本知识、地形图及其应用、建筑工程测量基本知识等内容。

实践教学:学会水准仪、经纬仪等测量仪器的使用,掌握闭合差为零的绘图方法;掌握小区域平面图测绘;建筑场地测量、施工测量等方法。

学习内容

项目一:测量学概述及测量学基本知识

项目二:水准测量、角度测量、距离测量

项目三:全站仪的使用

项目四:三角高程测量

项目五:直线定向及坐标方位角测算

项目六:测量误差基本知识和控制测量

项目七:大比例尺地形图的测绘

项目八:路线放样与施工测量

 

6   土木工程材料课程简介

课程名称

土木工程材料

学时

总学时 52理论学时 24   实践学时 28

开设学期

3

学习目标

理论教学:掌握天然砂、石料、水泥、普通混凝土、沥青混凝土的基本性能及适用范围,普通混凝土配合比设计,骨料级配的基本原理和木材、钢材及新型建筑材料的性能及应用。

实践教学:具备道路建筑材料的基本性质检测能力

学习内容

项目一:材料的基本性质

项目二:气硬性胶凝材料

项目三:水硬性胶凝材料

项目四:水泥混凝土

项目五:建筑砂浆

项目六:沥青材料

项目七:沥青混合料

项目八:高分子材料

项目九:防水材料

项目十:无机结合料稳定材料

 

7   工程地质与土力学课程简介

课程名称

 工程地质与土力学

学时

总学时 52理论学时 24  实践学时 28

开设学期

3

学习目标

理论教学:掌握土的成因和分类,地基沉降、地基承载力、土压力的计算方法和土坡稳定性分析方法;掌握土的基本物理力学性质、土的含水量、固结、剪切、击实、筛分等基本土工试验方法及操作;达到能应用土力学的基本原理和方法解决工程实际中的稳定变形、渗流及地质学的基本知识和理论,土质学中土的物理性质及工程分类、粘性土的物理化学性质及土中水的运动规律。

实践教学:掌握土的性质试验

学习内容

项目一:土的组成和物理性质

项目二:土的渗透性和物理性质

项目三:土中应力

项目四:土的变形性质及地基沉降计算

项目五:土的抗剪强度

项目六:土压力

项目七:土坡稳定性分析

项目八:地基承载力计算

 

8   路基路面施工课程简介

课程名称

 路基路面施工

学时

总学时 52理论学时 24  实践学时 48

开设学期

3

学习目标

理论教学:推进课程思政融入路基路面施工教学,掌握路基强度及稳定性的概念,路基排水设计的原则和基本知识,路基设计原理和方法,设计原理,工程施工质量检测方法及路基施工的基本原理,路基的防护与加固,土质路基和石质路基的施工方法、柔性路面和普通混凝土路面的施工方法、施工质量检测方法。

实践教学:掌握常见的路基路面施工技术方法

学习内容

项目一:路基分类

项目二:路基加固与防护

项目三:挡土墙

项目四:路面基层施工技术

项目五:水泥混凝土路面施工技术

项目六:沥青混合料路面施工技术

项目七:土质路基和石质路基的施工方法

项目八:施工质量检测方法。

 

9   桥梁工程施工课程简介

课程名称

桥梁工程施工

学时

总学时 52理论学时 24  实践学时 28

开设学期

3

学习目标

理论教学:通过课程讲授、课程作业、辅导答疑、室内试验等教学手段,系统讲授掌握常用桥涵构造的基本知识、中小跨径桥涵上下部结构的内力计算方法,运用桥涵规范、标准图集和设计手册进行中、小桥涵的设计并计算工程数量,以及常用桥梁施工方法和工程质量检测方法

实践教学:学生通过该课程的学习,掌握土力学的相关理论知识,能够初步掌握常用桥梁施工方法和工程质量检测方法。

学习内容

项目一 绪论                           

项目二 桥涵构造的基本知识

项目三 中小跨径桥涵上下部结构的内力计算方法

项目四 墩台工程施工

项目五 上部结构施工

项目六 下部结构施工

项目七 工程质量检测方法

 

10  基础工程课程简介

课程名称

基础工程

学时

总学时 52理论学时 24  实践学时 28

开设学期

3

学习目标

理论教学:推进课程思政融入基础工程课程教学,掌握地基验算及软基处理、刚性扩大基础施工、基础的类型、埋置深度、承载力及偏心距验算、稳定验算、变形验算;刚性扩大基础施工等。

实践教学:熟练掌握基本知识,使学生具有在工程施工一线指导施工和质量验收的能力;能从事基础工程相关施工工作

学习内容

项目一:桩基础的构造

项目二:单桩承载力确定

项目三:挖孔桩的施工

项目四:钻孔灌注桩的施工

项目五:桩基础施工质量评定

项目六:沉井基础的类型和构造、施工、

项目七:沉井下沉过程中遇到的问题及处理

项目八:沉井基础施工质量评定

项目九:地下连续墙的类型和构造、地下连续墙的施工

项目十:地下连续墙基础施工质量评定

 

11 公路工程检测技术课程简介

课程名称

公路工程检测技术

学时

总学时 52理论学时 24  实践学时 28

开设学期

4

学习目标

理论教学:推进课程思政融入基础工程课程教学,掌握试验检测数据处理、常用混合料强度检测、路基路面几何尺寸及路面厚度检测路基路面强度指标检测、桥涵地基检测、钻(挖)孔灌注桩检测、桥涵混凝土与预应力混凝土结构检测、桥梁支座和伸缩装置检测、桥梁荷载试验、隧道工程施工质量检测并熟悉试验仪器的操作。

实践教学:掌握常规试验检测方法

学习内容

项目一:水泥混凝土及水泥砂浆强度检测

项目二:结构混凝土强度检测

项目三:路基路面几何尺寸检测

项目四:路基压实度检测

项目五:路基路面回弹弯沉检测

项目六:地基承载力的检测

项目七:混凝土灌注桩的检测

项目八:工程无损检测

八、课程设置及教学进程安排

(一)专业教学进程与时间分配表

 

 

 

 

 

 

12    教学进程表

学年

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

 

 

 

 

 

 

 

国庆假期课堂教学◎  实习实训▓  生产实习▼  毕业教育★  考试

 

13   教学活动时间分配表(单位:周)

学年

学期

周数

 

周数分配

课堂教学

实习实训

毕业设计

生产实习

毕业教育

考试

第一学年

1

16

12

3

 

 

 

1

2

20

14

5

 

 

 

1

第二学年

3

19

9

3

 

6

 

1

4

20

10

3

 

6

 

1

第三学年

5

19

10

2

 

6

 

1

6

16

 

8

 

6

1

1

合计

6

110

55

24

0

24

1

6

 

 

 

 

 

(二)课程教学进程计划及学时分配

14    课程教学进程计划与学时(学分)分配表

课程体系

课程代码

课程名称

学分

总学时

学习类型

理论

实训

开设

学期

周学时

慕课

自学

企业

面授

必修(公共平台必修课)

01

思想道德修养与法律基础

3

48

24

 

 

24

48

 

1

4

02

毛中特概论

4

56

30

 

 

26

56

 

2

4

03

形势与政策Ⅰ

1

16

 

10

 

6

16

 

1

4

04

形势与政策Ⅱ

1

16

 

10

 

6

16

 

2

4

05

心理健康教育

2

28

20

 

 

8

28

 

1

4

06

中华优秀传统文化

3

56

30

 

 

26

56

 

2

4

07

职业发展与创新创业教育

3

48

30

 

 

18

48

 

3

4

08

计算机办公应用技术

3

56

24

16

 

16

28

28

2

4

09

军事理论

2

28

28

 

 

 

28

 

1

4

10

劳动教育

2

28

28

 

 

 

28

 

2

4

11

语文(应用文写作)

3

48

32

 

 

16

48

 

3

4

12

工程数学

3

56

28

 

 

28

56

 

2

4

13

毕业教育

2

32

 

 

 

32

32

 

6

4

小计

32

516

274

36

0

206

488

28

 

 

(必修)专业平台课程

14

工程制图与CAD

3

48

 

 

 

48

48

 

1

4

15

工程应用软件

3

56

 

 

 

56

56

 

2

4

16

工程力学

3

48

 

 

 

48

48

 

1

4

17

工程测量

3

56

 

 

 

56

56

 

2

4

小计

12

208

 

 

 

208

208

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(必修)专业课

18

结构力学

3

48

20

 

 

28

48

 

1

4

19

土木工程材料

3

36

20

 

 

16

36

 

3

4

20

工程地质与土力学

3

36

20

 

 

16

36

 

3

4

21

路基路面施工

3

36

20

 

 

16

36

 

3

4

22

道路勘测设计

3

56

20

 

 

36

56

 

2

4

23

桥梁工程施工

3

36

20

 

 

16

36

 

3

4

24

结构设计原理

3

36

20

 

 

16

36

 

3

4

25

基础工程

3

36

20

 

 

16

36

 

3

4

26

工程应用软件实训

1

30

 

 

30

 

 

30

2

 

27

工程制图与CAD实训

1

30

 

 

30

 

 

30

1

 

28

道路工程测量实训

2

60

 

 

60

 

 

60

1

 

29

材料检测综合实训

3

90

 

 

90

 

 

90

3

 

30

结构设计原理实训

1

30

 

 

30

 

 

30

4

 

31

地基与基础综合实训

2

60

 

 

60

 

 

60

4

 

32

路线综合设计实训

3

120

 

 

120

 

 

120

2

 

33

生产实习

24

720

 

 

720

 

 

720

  3、4、

 5、6

 

小计

61

1460

160

0

1140

160

320

1140

 

 

(限选)专业方向课

34

工程监理

3

40

20

 

 

20

40

 

4

4

35

公路工程概预算

3

40

20

 

 

20

40

 

4

4

36

公路工程检测技术

3

40

20

 

 

20

40

 

4

4

37

公路隧道工程

3

40

20

 

 

20

40

 

4

4

38

施工组织与管理

3

40

20

 

 

20

40

 

4

4

39

BIM实训

2

60

 

 

60

 

 

60

5

 

40

BIM施工技术

3

40

20

 

 

20

40

 

5

4

41

岗前培训

4

120

 

 

120

 

 

120

6

 

42

路桥综合实训

4

120

 

 

120

 

 

120

6

 

小计

28

540

120

0

300

120

240

300

 

 

个性化素质课(任意选修)

43

普通话朗诵技巧

3

40    

20

 

 

20

40    

 

5

/

44

科学研究与论文写作

3

40

20

 

 

20

40

 

5

/

45

礼仪与社交艺术

3

40

20

 

 

20

40

 

5

/

46

信息技术与领导力

3

40

20

 

 

20

40

 

5

/

小计

12

160

80

0

0

80

160

 

 

 

合计

145

2884

634

36

1440

774

1416

1468

 

 

   

(三)以周为单位的实践教学课程安排

15 以周为单位的实践教学课程安排计划表

序号

实践课程

    

主要任务与标准

职业岗位

学期

周数

学分

1

工程制图与CAD实训

熟练掌握建筑工程制图的基本知识与技术;正投影法;点、线、面的三面投影图;平面立体的三面投影;组合体的三面投影及轴测图;图样画法及标高投影;建筑平面、立面及剖面图的绘制

 

1

1

1

2

道路工程测量实训

学会水准仪、经纬仪等测量仪器的使用,掌握闭合差为零的绘图方法;掌握小区域平面图测绘;建筑场地测量、施工测量等方法

 

1

2

2

3

路线综合设计实训

掌握测量仪器的使用、带状地形图测绘、路线测量、坐标计算,线路的勘测、选线、平纵横断面设计及施工放样,根据所给地区的设计资料结合野外勘测实际进行路线平、纵、横线形设计。

 

2

4

4

4

工程应用软件实训

掌握相关工程软件操作方法。

 

2

1

1

5

材料检测综合实训

掌握试验检测数据处理、常用混合料强度检测、路基路面几何尺寸及路面厚度检测路基路面强度指标检测、桥涵地基检测、钻(挖)孔灌注桩检测、桥涵混凝土与预应力混凝土结构检测、桥梁支座和伸缩装置检测、桥梁荷载试验、隧道工程施工质量检测并熟悉试验仪器的操作。

 

3

3

3

6

结构设计原理实训

握混凝土结构所用材料、钢筋混凝土轴心受力构件承载力计算、受弯构件正截面承载力计算、构件斜截面承载力计算、受扭构件承载力计算、偏心构件计算、裂缝宽度和变形验算以及预应力混凝土设计.

 

4

1

1

7

地基与基础综合实训

掌握地质勘探分析,常见不良地质现象和本地区特殊土的工程性质和处理方法;公路土公试验方法,土中应力、变形及强度的计算,土压力及土坡稳定性计算,工程地质勘察、天然地基上浅基础设计、桩基础与其他深基础、软弱地基处理、土力学实验技术等。

 

4

2

2

8

路桥综合实训

掌握公路挡土墙、路基、路面的设计、桥梁基础、桥墩、桥台、主梁、河流设计流量、桥面标高、工程造价等的设计计算,路基路面质量检查验收的方法和相关设计软件的应用等。

 

6

4

4

9

BIM实训

掌握BIM相关软件。

 

5

2

2

10

岗前综合培训

掌握道路桥梁施工、监理、维护与管理以及科学研究的基本技能

 

6

4

4

11

顶岗实习

通过顶岗实习使学生达到公路与城市道路勘测设计、施工、监理、养护与管理,常用桥梁设计与施工及交通工程方面的基本知识和能力,公路与城市道路方面的基本科学研究能力,以及桥梁的设计、施工、监理、维护与管理以及科学研究的基本技能,具有较强的道路桥梁工程施工与管理职业技能,具备爱岗敬业,吃苦耐劳,认真负责,团结合作的职业素质和一定的自主创新能力,能在公路建设管理、施工一线从事施工放样、试验检测、工程计量、现场组织管理等技术工作。

 

 3、4、5、6

24

24

12

毕业教育

 

 

6

1

1

 

合计

 

49

49

 

(四)教学学时比例统计

16     教学总学时分配一览表

序号

课程类型

课程门数

学时

学分

说明

理论

实践

学时

%

学时

%

学时

%

1

必修

公共平台必修课

13

516

18

488

17

28

1

32

 

2

专业群平台必修课

4

208

7

208

7

0

0

12

 

3

专业必修课

16

1460

51

320

11

1140

40

61

 

4

选修

专业方向(专门化)限选课

9

540

19

240

8

300

10

28

 

5

个性化素质任意选修课

4

160

6

160

6

0

0

12

 

合计

46

2884

100

1416

49

1468

51

145

 

 

\

九、实施保障

(一)师资队伍

目前道路桥梁工程技术专业教研室有专任教师共20(外聘教师5),专职实训辅导教师2人。有2名专业带头人和4名专业骨干教师,专业教师数量能够满足本专业教学的需要。双师型教师4人,双师型教师比例为20%; 兼职教师5人,兼职教师比例40%35岁以下11人,35-457人,45岁以上2人; 副教授与高级工程师7人、讲师5人、助教8人;年龄、学历、职称等结构合理。

每门课程至少2名主讲教师,实践性强的专业课程需配备校外兼职教师。专兼比以11为佳

(二)教学设施

1、创建多种形式的校企合作平台

1)聘请行业企业专家组成专业建设指导委员会,共同制定《道路桥梁工程技术专业人才培养方案》、研制课程标准、开发教材,研制校企双重管理制度和考核标准,根据专业建设需要,不定期邀请行业企业一线专业到学院进行座谈,做报告、指导等。共同商议专业建设与发展。

2)在毕业生参加顶岗实习时,邀请企业人员和实习生供需见面会,使学生直接与企业面对面地交流,进行双向选择。解决顶岗实习中合作教学管理问题;宣传学校专业建设发展概况,使企业了解、认同学校和专业,支持职业教育。

3)根据需要,每年不定期走访用人单位,听取用人单位的意见和建议,开展问卷调查,毕业生自评,学生毕业前的自我评价及毕业生质量抽样调查等方式,全面掌握毕业生的情况,进行统计、分析,写出调查报告,用于指导专业建设。

2.通过校企合作平台,提高专业产学研能力和社会服务能力

1)学院主动联合具有三级路桥施工资质的企业、具有丙级以上工程质量检测的中国路桥学会工程造价专业委员会会员单位建立长期合作,本着立足甘肃、面向西北、辐射全国的办学方针,围绕建筑工程造价行业的发展,以开展人才培养、技术推广、技能培训等服务工作为中心,搭建校企合作平台。

2)在教学安排时,依托项目,安排任务,讲解原理和知识,重点是项目的完成,最后学生对自己的成果做出评价和总结。充分把学生放在主导地位,强调工作过程在教学中的作用,体现任务式教学模式的高职教育理念。积极开展教学研究、专业技术开发和项目服务工作,并取得了丰硕的成果。

3)产学研与社会服务相结合,提高教师科研和技术服务水平,申报各级各类教科研课题,开展技术研发、技术服务,以此拓宽知识面、更新知识结构、增强创新意识、强化实践指导能力,从而全面提高团队的整体科技研发能力和学术水平。能较好地把握当今科技进步的前沿,科学选择和组织课程教学内容,把学科新内容、新观点及时补充到教学内容中,用自己的科研成果不断丰富和更新教学内容,增强课堂教学的学术含量,开阔了学生的视野,做到了教学与科研的有机结合,提高了授课的质量和效果。

拥有道路桥梁专业相关实验室有:制图室、工程材料检测中心、土工实训中心、路基路面实训中心、工程数据处理中心、水泥混凝土实训中心、道路工程测量实验室。依据人才培养方案中工学结合的课程实施要求,道路桥梁工程技术专业所具有的同用专业实训条件:

1、能够满足道路勘测与设计能力的实践性教学训练;

2、能完全满足土工及工程材料质量试验检测能力的实践性教学训练;

3、能完全满足钢筋混凝土结构设计与施工能力的实践性教学训练;

4、能完全满足工程概预算等工程数据处理能力的实践性教学训练;

5能完全满足路基路面设计与施工能力的实践性教学训练。

(三)教学资源

严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关文件规定,完 善教材选用制度,经过规范程序选用教材,优先选用职业教育国家规划教材、省级规划教材,根据需要编写校本特色教材。数字资源配备主要包括与本专业有关的在线课程、音视频素材、教学课件、案例库、虚拟仿真软件、数字教材等,要求种类丰富、形式多样、使用便捷、满足教学。

1、教材建设围绕具体的教学目标,每一个目标编写一个单元的学习材料,材料应该多样化。在应用教材过程中获取信息对教学进行调整以使之更富有成效,重点是收集数据和信息,以便对教学材料进行修订。确定教学的效果并收集数据资料以决定教学材料是否可以继续使用,要面对以下问题:

1)两种教学材料之间的可比代价是什么;

2)学生学习材料花费的时间;

3)使用该材料是否要对教师进行专门的培训;

4)使用该材料是否会带来其他额外的好处;

5)使用该材料是否有长期效果;

6)材料是否会很快过时或修订时有无机制保障。

(四)教学方法

坚持学中做、做中学,倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,釆用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法,坚持学中做、做中学。鼓励信息技术在教育教学中的应用,改进教学方式以企业需求调研为先导,确定专业人才培养的目标岗位群及相应的能力结构;依托行业企业专家的力量,对本专业的职业行动进行分析,确定职业能力构成及其标准;以工作过程系统性为导向,对传统的课程体系进行解构,重构,形成基于工作过程的课程体系及相应的教学内容,形成开放式的人才培养方案。

在人才培养模式改革方案及人才培养方案的框架下,开展课程建设和教学模式改革工作。而教学设计和教学组织是实现培养方案和教学标准的重要环节,是确保学习者获得职业能力和工作态度的保障。

在此过程中,以系统化的教学设计理论为指导,确立课程建设与教学模式改革的工作规范。根据典型工作任务抽提的典型学习任务的教学要求,在教学设计和教学组织中重视教学设计程序,课程要素处理;在学习领域,学习情景,学习单元,学习任务单,教学评价单设计中,注重规范性,简洁性和适用性。

推行一体化教学,任务驱动教学,项目导向教学等新的基于工作过程教学模式。区分不同的教学环节,不同的教学内容,进行针对性的教学设计,形成相关的教学设计文件,并在教学中加以运用。

不论何种教学内容,教学环节,在教学组织运行过程中,均遵守以下各教学文件及其逻辑关系:

1、关于目标内容与教学方法设计

在职业行动能力分析的基础上,对教学目标,教学内容,教学论与教学方法建议,重、难点分析,教学场景,作业或习题,评价方法等作出规定。

2、关于单元教学设计

对教学单元的学习目标,教学课时及必要的延伸活动时间,时间分配表(各教学活动内容及活动重点,其对应的时间),活动内容与所需资源,评价方法与评价内容等作出规定;并附上与本单元相配套的工作单,评价表等。

3、关于任务书与工作单

以项目任务书的方式或工作单方式,规定教师、学生所应完成的具体任务。

(1) 用于课堂活动的教学活动的工作单,包括活动名称,任务,记录表,活动总结等;

(2) 用于延伸活动的工作单,包括活动名称、任务、地点、日期及时间、步骤、活动记录、延伸的思考题等。

4、关于各专业课程的教学组织模式

对教学模式及教学组织方式进行改革,推行课堂教学与实践实训一体化,任务驱动,项目导向等有助于培养学生职业能力的教学模式;制订了包括课程标准,教学组织设计在内的教学设计系列文件,以确保新的人才培养模式、教学模式能得以高质高效地运行具体课程或教学环节的组织模式。

(五)教学评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如采用观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能比赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。鼓励开展第三方评价。构建以职业能力考核为中心,与生产过程系统性相适应,与工学结合的培养模式相适应,与任务驱动,项目导向,顶岗实习的教学方式相适应的迥异于传统方法的课程评价体系。以"促进学习,公开公正,科学合理"为原则,加强事前控制,改变"一考定终身"的做法。重视学生的自我评价,学生相互评价,提高"平时成绩"占课程最终成绩的比例;部分成绩以"学习小组"为单位进行评价;在设计课程考核方案时,着力确保过程评价,学生自评,学生互评的客观公正。通过学生对课程评价的深度介入,提高学生的学习积极性,主动性。通过小组评价的方式,可强化团队协作精神,并营造一个互相督促,互相帮助的学习氛围。

1)改变传统的侧重"终结性评价"的做法,以"为促进学生改善而评价"为导向,改革评价方法、体系。

2)改变传统的侧重终期评价的做法,以过程持续评价与终期评价相结合,并侧重于学习过程的持续评价。

3)改变传统的侧重知识考核的做法,在设计考核方案时,做到知识,技能,态度,应用四方面并重。

4)建立一系列的评价标准,避免评价的随意性;在此基础上,向工程测量工,建材试验工,国家绘图员职业技能鉴定及专业软件使用水平认证拓展,逐步推行课程考核与职业技能鉴定一体化的课程评价模式。

5)根据课程的类别,性质,制定若干套可适应不同的课程类型及性质的,操作性强的评价方案及评价表式,推广执行。

(六)质量管理

1、理论教学管理

理论教学管理由教研室配合本系进行定期的教学检查,包括开学初的教学准备工作检查,期中教学检查,期末教学检查等;通过问卷调查,座谈会,听课,查看相关材料等形式,了解教师教学情况和学生学习情况。每学期开学前,各教研室主任应认真检查各门课程的准备工作,包括教师教材,课程标准,课表,教室,教师的教案,学期授课计划等情况,以便及时发现和解决问题。

2、实践教学组织与管理

实习指导教师应提前30天将实习计划[含实习学生专业,实习的性质,主要内容,人数(区分学生性别),希望的时间段及时间长度等]提交给学院教务处,以便实训管理中心作出安排。指导教师及教务处实训管理中心,应切实抓好安全管理工作,不得违反实习安全生产的法律法规及学院相关的规章制度。如发现指导教师不称职,学院教务处可提出更换指导教师的要求。实习过程中,指导教师应确保学生遵守安全方面的规章制度,对于违反安全制度的学生应及时纠正或让其离开实习场所。

十、毕业条件

本专业学生修完人才培养方案规定的全部课程,修满145学分,取得BIM职业资格证书(或建筑工程职业资格证书),且思想政治表现、个人品德修养、组织纪律观念等方面考核合格的准予毕业。


 

 

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